近年来，儿童近视患病率呈现逐年升高且向低龄化、高度数发展的趋势。究其原因，与预防近视及爱眼意识淡薄，家长对眼视光知识了解不够、对子女科学用眼督促不严，以及青少年眼保健知识的严重匮乏等因素有直接关系。市政协委员、无棣县中医院副院长李荣秀对此提出了建议。
李荣秀建议，首先，应建立起覆盖全市的中小学生视力普查、防控体系。具体来讲，以市、县各级医院为中心，组织医生团队对其所在辖区内的中小学生进行一学期两次的定期视力筛查。同时，建立近视眼综合防控基地，组织医疗团队对视力筛查有问题的学生进行免费基础检查及医学干预。
各级医院的眼科专家、视光专家应对其所在辖区范围内的中小学校进行每学期两次的定期近视眼防控综合知识讲座。各级医疗卫生主管部门还应建立视力定期监测制度，建立市、县(区)中小学生近视眼数据库。
做好学生视力不良检出率、发病率等各类指标的统计分析，对有视力下降趋势和轻度近视的学生进行分档管理，并有针对性地实施相关防控措施。
另外，还应联合教育部门，切实有效减轻中小学生课业压力及负担，并将培养学生良好用眼卫生习惯贯穿于整个课堂教学中，随时纠正学生不良读书写字姿势，积极改善教学条件，为学生创建良好的视觉环境。
很多人都以为只要视力能达到1.0以上就算是正常了。实际上，1.0的视力只能说明人的部分视力正常。严格地说，视力正常的标准还包括以下内容：
1. 中心视力：即人们通常查看视力表所确定的视力，包括远视力(在5米以外看视力表)和近视力(在30厘米处看视力表)。远视患者的表现是远视力比近视力好;近视患者则相反。散光患者的远视力和近视力均不好。当远近视力达到0.9以上时，才能说明其中心视力正常。
2. 周围视力：当眼睛注视某一目标时，非注视区所能见得到的范围是大还是小，这就叫周围视力，也即人们常说的“眼余光”。一般来说，正常人的周围视力范围相当大，两侧达90度，上方为60度，下方为75度。近视、夜盲患者的周围视力比较差，一些眼底病也可致周围视力丧失。
3. 立体视力：立体视力是一类最高级的视力，即在两眼中心视力正常的基础上，通过大脑两半球的调和，使自己感觉到空间各物体之间的距离关系。有些人中心视力正常，但立体视力却异常，这在医学上称之为立体盲。
虽然我们通常只是检查中心视力，但在医学上，只有当中心视力、周围视力和立体视力都符合生理要求时，才能算作视力正常。